فرض محروس في اللغة العربية (جذع علمي)

فرض محروس في اللغة العربية (جذع علمي )

فرض محروس الحصة الزمنية : ساعتان
جذع مشترك علمي الدورة الثانية
اللغة العربية
مسيرة البشرية نحو حقوق الإنسان

ليست فكرة حقوق الإنسان وليدة حقبة زمنية معينة. فقد استغرق تبلورها وإقرارها مسيرة البشرية منذ قدم التاريخ ؛ فخلال كل مراحل التاريخ ، برزت الحاجة لتنظيم العلاقة بين الناس فيما بينهم وبين الحاكمين والمحكومين وبين مختلف الأمم.
لكن حين نحاول صياغة ميثاق لحقوق الإنسان نجد صعوبة في حصر كل الحريات والحقوق، ذلك أن البشرية قضت مراحل طويلة من تاريخها قبل الاهتداء إلى تشريعات تحمي حقوق الإنسان. فقد استغرق ذلك مختلف مراحل التاريخ من بداية الحضارات، حضارة الأنهار وحضارة البحر الأبيض المتوسط والحضارات السماوية والحضارة الأوروبية في عصر النهضة في عصر الأنوار والثورات الاجتماعية والسياسية المختلفة في أوروبا وأمريكا .... إلى الإعلان العالمي لحقوق الإنسان في 1948 الذي ارتكز على مرجعيات متعددة تفاعلت خلال التاريخ .
وقد شكل الإعلان العالمي لحقوق الإنسان عصارة جهد البشرية جمعاء للاعتراف بكرامة الإنسان وحمايتها . فالإعلان يؤكد على الحرية والمساواة بين كل الأفراد. وهذا الاعتراف ليس مِلكا لفكر معين ولا لصنف من البشر دون آخر. فليس هناك ثقافة تـُنكر الحقوق الأساسية للإنسان، ولا وجود لثقافة أمة من الأمم تنكر الحق في الحياة والسلامة الجسدية وحرية التفكير وحق التمتع بأدنى الشروط الضرورية للحياة.
إن الحقوق متكاملة وشمولية و لا يمكن التمتع بجزء دون تحقق الجزء الآخر فالحريات العامة كحقوق سياسية غالبا ما يتم انتهاكها وتجاوزها في غياب التمتع بالحقوق في المجالات الأخرى. فهناك خمسة أركان متكاملة في حقوق الإنسان لا بد من احترامها في تكاملها وشموليتها: الحقوق السياسية، الحقوق المدنية، الحقوق الاقتصادية، ، الحقوق الاجتماعية، الحقوق الثقافية. وحتى تتوفر المساواة في احترام حقوق الإنسان بعيدا عن أي تمييز كثف النشطاء الحقوقيون في العالم جهودهم للاهتمام بما أصبح يسمى بالفئات الهشة كالمرأة والطفل والتي تعيش إعاقة حركية أو ذهنية

المملكة المغربية وزارة حقوق الإنسان ــ وزارة التربية الوطنية : دليل مرجعي في مجال حقوق الإنسان مطبعة المعارف الجديدة . الرباط . الصفحات 19 وما بعدها بتصرف

Ι ــ اقرأ النص بتمعن ثم أجب على ما يلي (10ن ):
1. حدد الأفكار الأساسية للنص (2ن)
2. استخرج من خلال النص أهم تصنيفات حقوق الإنسان (1.5ن)
3. فسِّر الاهتمام بالفئات الهشة وتخصيصها باتفاقيات خاصة؟ (2ن)
4. حدد أساليب البرهنة والاستدلال المعتمدة في النص ؟ (2.5ن)
5. حدد نوعية النص مبرزا المؤشرات التي اعتمدتها في هذا التحديد (2ن)
ΙΙ ــ الدرس اللغوي
1 ــ استخرج من النص اسماء الإشارة والأسماء الموصولة اعتمادا على الجدول التالي: (2ن)

الاســـــــــــــــــــــــم الموصــــــــــــــول :خاص ومشترك
اســــــــــــــــــم الإشــــــــــــــــــــــــــارة:مفرد مذكرو خاص بالمكان

2 ــ ميز بين أسم الآلة واسم المكان والزمان محددا نوعه،وزنه وفعله في ما يلي(2ن)
إ ــ عقل المرء ميزانه بين الناس
ب ــ العِشرة محك الأصدقاء
ج ـ التسلح بالعلم والتقنية مفتاح المستقبل
د ــ العقل مستودع الأفكار

المثال ا: ........لإسم........ نوعه ........وزنه .........فعله.........

ΙΙΙ ــ درس الإنشاء (5ن)
جاء في النص: "وقد شكل الإعلان العالمي لحقوق الإنسان عصارة جهد البشرية جمعاء للاعتراف بكرامة الإنسان وحمايتها . فالإعلان يؤكد على الحرية والمساواة بين كل الأفراد. وهذا الاعتراف ليس مِلكا لفكر معين ولا لصنف من البشر دون آخر. " عبر عن رأيك في هذه المقولة مستثمرا ما درسته في مهارة التعبير عن موقف أو رأي

فرض محروس في اللغة العربية (جذع علمي) 81758410

شكرا جزيلا على الدرس المفيد

فرض محروس في اللغة العربية (جذع علمي) 6821510

العفو اختي

» فرض محروس رقم 1 الدورة 1 في مادة اللغة العربية للمستوى 1 ثانوي (جذع مشترك علمي) مؤسسة اميل للتعليم الخاص لعام 2010 م-2011م
» تحليل نص حفل تكريم من كتاب الرائد في اللغة العربية للمستوى جذع مشترك علمي
» اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية للمستوى 1 ثانوي (جذع مشترك علمي)
» اختبار كتابي محروس رقم 1 - دورة 1 في مادة اللغة العربية للمستوى ج - م - ع
» اختبار كتابي محروس رقم ... - دورة ... في مادة اللغة العربية للمستوى 1 باك